क्षेत्रीय भाषाओं में पाठ्यक्रमों के लिए यूजीसी पेडल्स

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अखिल भारतीय तकनीकी शिक्षा परिषद (एआईसीटीई) द्वारा भारतीय भाषाओं में इंजीनियरिंग पाठ्यक्रम पेश करने की प्रक्रिया शुरू करने के महीनों बाद, विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (यूजीसी) की क्षेत्रीय भाषाओं में पूर्णकालिक यूजी, पीजी, पाठ्यक्रम शुरू करने की योजना है।

केंद्रीय और राज्य विश्वविद्यालयों के कुलपतियों को अब यूजीसी द्वारा खाका तैयार करने के बाद भारतीय भाषाओं में पेशेवर कार्यक्रमों सहित एसटीईएम और अन्य विषयों में पूर्णकालिक पाठ्यक्रम पेश करने की संभावनाओं पर विचार करना होगा।

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विविध छात्र संरचना, आवश्यक संकाय और मातृभाषा में अध्ययन सामग्री की कमी के कारण IIT में क्षेत्रीय भाषा को शुरू करने के प्रारंभिक प्रयास चुनौतीपूर्ण साबित हुए।

लोकप्रिय माध्यम


दिल्ली विश्वविद्यालय के कुलपति योगेश सिंह बताते हैं कि इस कदम से छात्रों के एक निश्चित वर्ग को ही फायदा हो सकता है, लेकिन अंग्रेजी और हिंदी शिक्षा के लोकप्रिय माध्यम बने रहेंगे। “हमारे पास शिक्षण-सीखने की प्रक्रिया में भाषाओं का मिश्रण नहीं हो सकता है, जिससे समर्पित विभागों का होना अनिवार्य हो जाता है जो पूरी तरह से निर्देश के एक विशेष माध्यम की दिशा में काम कर सकते हैं। जब तक वे अंतरराष्ट्रीय संदर्भ पुस्तकों और पत्रिकाओं तक पहुंचने के लिए अंग्रेजी को समान महत्व देने का विकल्प नहीं चुनते हैं, तब तक क्षेत्रीय भाषाएं छात्रों को वैश्विक करियर का चयन करते समय नुकसान में डाल सकती हैं, ”वे कहते हैं।

जेएन बलिया, प्रमुख, शैक्षिक अध्ययन विभाग, जम्मू केंद्रीय विश्वविद्यालय, हालांकि, जोर देकर कहते हैं कि छात्रों को अपने संबंधित क्षेत्रों में विश्व स्तर पर प्रतिस्पर्धा करने में कोई समस्या नहीं होगी। “यदि उन्हें क्षेत्रीय भाषाओं के माध्यम से पढ़ाया जाता है, जो विकसित देशों में एक वैश्विक प्रथा है, तो उनके पास बेहतर वैचारिक स्पष्टता होगी।”

इक्विटी और समावेश

क्षेत्रीय भाषाओं का समावेश एनईपी 2020 दिशानिर्देशों के अनुरूप है, बलिया कहते हैं, “नीति के मुख्य सिद्धांतों में से एक बहुभाषावाद को बढ़ावा देना है। यह क्षेत्रीय माध्यम में अध्ययन करने वाले छात्रों को पूर्ण इक्विटी और समावेशन प्रदान करेगा।

यह पूछे जाने पर कि क्या भारतीय भाषाओं के साथ डिजिटल लर्निंग टूल्स और ढांचे को एकीकृत करना संभव है ताकि सभी छात्र अपनी मातृभाषा में गुणवत्तापूर्ण शिक्षण सामग्री तक पहुंच सकें, वे कहते हैं, “यह अल्पसंख्यक और हाशिए के समुदायों के लिए फायदेमंद होगा। हालांकि, यह भारतीय संदर्भ में हर डिजिटल लर्निंग टूल के रूपांतरण की मांग करेगा।”


बाधाओं पर काबू पाना


सायंतन दासगुप्ता कहते हैं, पर्याप्त धन और समन्वय के माध्यम से तेजी से अनुवाद उद्यम द्वारा जनता के लिए शिक्षा संभव हो सकती है, लेकिन स्थानीय डेटा प्राप्त करना और दूरस्थ अंदरूनी हिस्सों को गैजेट प्रदान करना महत्वपूर्ण है, जहां डिजिटल सीखने की महत्वपूर्ण भूमिका होगी। एसोसिएट प्रोफेसर, तुलनात्मक साहित्य विभाग और समन्वयक, भारतीय साहित्य के अनुवाद केंद्र, जादवपुर विश्वविद्यालय।

“तकनीकी विषयों का अनुवाद करने के लिए, तकनीकी शब्दों की सूची और क्षेत्रीय भाषाओं में उनकी समानता के बारे में आम सहमति पर पहुंचना आवश्यक है,” वे कहते हैं। 22 अनुसूचित भाषाओं और इसके बाहर 760 भाषाओं के साथ (पीपुल्स लिंग्विस्टिक सर्वे के अनुसार), स्वदेशी पाठ्यक्रम सामग्री प्रदान करने से ड्रॉपआउट की संख्या कम हो सकती है, लेकिन इसके कार्यान्वयन, राष्ट्रीय अनुवाद मिशन की सीमित सफलता को ध्यान में रखते हुए, सावधानीपूर्वक योजना बनाई जानी चाहिए, “दासगुप्ता कहते हैं।

क्षेत्रीय भाषाओं पर जोर देते हुए, छात्रों को भारत से जुड़े रहने और वैश्विक स्तर पर प्रतिस्पर्धा करने के लिए संचार अंग्रेजी में पाठ्यक्रम बहुत जरूरी हैं। “चूंकि किसी भी विश्वविद्यालय में, छात्रों का एक निश्चित प्रतिशत हमेशा होगा, जिन्होंने अंग्रेजी माध्यम में अध्ययन नहीं किया होगा, अध्यापन को इस तरह से ढाला जाना चाहिए कि अंग्रेजी और स्थानीय भाषा दोनों संचार के माध्यम के रूप में मिश्रित हों,” दासगुप्ता बताते हैं।

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