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आंध्र प्रदेश का लक्ष्य छात्रों को बदलने के लिए परिणामोन्मुखी शिक्षा है

आंध्र प्रदेश का लक्ष्य छात्रों को बदलने के लिए परिणामोन्मुखी शिक्षा है


2022-23 शैक्षणिक वर्ष आते हैं, आंध्र प्रदेश के सरकारी स्कूल परिणाम-उन्मुख शिक्षा में स्थानांतरित हो जाएंगे जो सकारात्मक व्यवहार परिवर्तन लाता है और छात्रों को सामाजिक और सहयोगी कौशल के विकास के माध्यम से वैश्विक नागरिकों में बदल देता है। राष्ट्रीय शिक्षा नीति-2020 के अनुरूप निर्धारित उद्देश्यों को प्राप्त करने के लिए शिक्षकों और प्रधानाध्यापकों के लिए ‘बच्चा अपने खराब प्रदर्शन का कारण नहीं है’ मंत्र होगा।

“शिक्षकों और प्रधानाध्यापकों को इसके बारे में पता होना चाहिए और छात्रों के प्रदर्शन की जिम्मेदारी लेनी चाहिए। राज्य शिक्षा अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एससीईआरटी) को शैक्षणिक मानकों को बनाए रखने और सभी छात्रों को उनकी कक्षा और उम्र के सापेक्ष सीखने के परिणामों को सुनिश्चित करने का काम सौंपा गया है, ”स्कूल शिक्षा आयुक्त एस सुरेश कुमार ने कहा है।

सुरेश कुमार ने पीटीआई-भाषा को बताया कि एनईपी-2020 के क्रियान्वयन पर ध्यान केंद्रित करके शिक्षा के हर पहलू को संशोधित और संशोधित करना, जिसमें विनियमन और शासन शामिल है, और इसे संयुक्त राष्ट्र सतत विकास लक्ष्यों (गुणवत्तापूर्ण शिक्षा) के साथ संरेखित करना सरकार की सर्वोच्च प्राथमिकता होगी।

निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करने की दिशा में एक बड़े कदम के रूप में, सरकारी स्कूलों में बुनियादी ढांचे को पूरी तरह से नई कक्षाओं और डिजिटल शिक्षण सहायता के साथ-साथ स्वच्छ शौचालय, खेल के मैदान, कला सत्र आदि के साथ नवीनीकृत किया जा रहा था। आठवीं कक्षा से छात्रों के लिए कैरियर परामर्श, विधिवत शिक्षकों और शिक्षकों को शामिल करना। माता-पिता, प्रतिभा को सही दिशा में पोषित करने के उद्देश्य से एक और पथ-प्रदर्शक पहल होगी।

“हम मना बड़ी: नाडु-नेदु कार्यक्रम के तहत सभी स्कूलों में सीखने के लिए अनुकूल माहौल बना रहे हैं। स्कूल शिक्षा आयुक्त ने कहा, अब प्रभावी कक्षा लेनदेन के माध्यम से बच्चों के बीच पर्याप्त सीखने के परिणाम सुनिश्चित करने का समय आ गया है। सुरेश कुमार, जिन्होंने मेडक और गुंटूर में जिला कलेक्टर के रूप में, सरकारी स्कूलों में मानकों को बढ़ाने में योगदान दिया, अब इस प्रक्रिया को पूरे राज्य में अगले स्तर तक ले जाने की कोशिश कर रहे हैं।

उन्होंने प्रत्येक वर्ग और विषय के लिए एक अभिनव और लचीली पाठ योजना के साथ शुरू होने वाले सुधार एजेंडे पर स्कूलों के प्रधानाध्यापकों और मंडल और क्षेत्रीय स्तर के शैक्षिक अधिकारियों को भी संबोधित किया है। सुरेश कुमार ने कहा, “स्कूली शिक्षा में किसी भी सुधार को केवल शिक्षकों द्वारा ही क्षेत्रीय स्तर पर सफलतापूर्वक लागू किया जा सकता है क्योंकि वे प्रत्यक्ष सूत्रधार हैं जो बच्चों के साथ बातचीत करते हैं और उन्हें ज्ञान प्रदान करते हैं।”

तदनुसार, प्रत्येक शिक्षक को छात्रों के मानकों और सर्वोत्तम प्रथाओं के अनुरूप अपने विषयों की नवीन और लचीली पाठ योजना तैयार करने के लिए कहा गया है। प्रत्येक विषय पर अद्यतन जानकारी के अलावा, करंट अफेयर्स भी पाठ योजना का हिस्सा होंगे।

“सिर्फ अकादमिक ही नहीं, पाठ्येतर और पाठ्येतर गतिविधियों पर भी जोर दिया जाएगा ताकि शिक्षण और सीखना समग्र हो जाए। उपचारात्मक शिक्षा एक अन्य महत्वपूर्ण पहलू होगा जिसमें छात्रों के बीच व्यक्तिगत असमानताओं को संबोधित किया जाएगा ताकि उन्हें अपने ज्ञान के निर्माण में मदद मिल सके, ”आयुक्त ने कहा। एससीईआरटी, जो कि आरटीई अधिनियम के तहत स्कूली शिक्षा के लिए अकादमिक प्राधिकरण है, एक अकादमिक निगरानी तंत्र विकसित करेगा और सभी क्षेत्रीय स्तर के अधिकारियों को मार्गदर्शन और समर्थन जारी करेगा। सुरेश कुमार के अनुसार, यह सीखने के परिणामों की निगरानी करेगा और छात्रों के मानकों का आकलन करेगा।

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